競爭、合作意識
一個人若沒有強烈的競爭意識也難以站穩(wěn)腳跟，更別說求得個人發(fā)展。試問，一個要想求得生存并實現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營的企業(yè)，會用那些缺乏競爭意識的大學生嗎？
當然僅有競爭意識是遠遠不夠的。一個企業(yè)經(jīng)營得好，關鍵在于人和，在于全體員工為實現(xiàn)企業(yè)目標所作的共同努力。大學生應該認識到，在企業(yè)內(nèi)部，合作是第一位的，競爭的目的只是為了更好地合作。
形象意識
隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，企業(yè)面臨的競爭強度空前增大。對企業(yè)進行“包裝”，建立良好的企業(yè)形象識別系統(tǒng)（CIS），顯得越來越重要。
員工的個人形象在很大程度上代表了企業(yè)的整體形象，所以，企業(yè)對有較好形象意識的大學生肯定是“情有獨鐘”的。
角色（轉換）意識
大學生剛走出大學校門，步入社會，走上工作崗位，在心理上面臨著一個“斷乳期”，需要以正確的心態(tài)和恰當?shù)姆椒右哉{(diào)適，以盡快完成從學生到企業(yè)員工的角色轉變。
企業(yè)招聘員工進來，就是需要他迅速適應工作環(huán)境，進入良好的工作狀態(tài)，為企業(yè)創(chuàng)造效益。若等個一年半載才進入狀態(tài)，恐怕再“耐心”的企業(yè)也會對他沒興趣了。
敬業(yè)精神
不管工作崗位怎么換，敬業(yè)精神總歸是要有的。即便是做自己的企業(yè)，沒有這種精神也同樣干不好。因此，大學生若能順應企業(yè)對敬業(yè)精神的要求，并對此有清醒的認識，也將大大增加自己順利就業(yè)的機會。
開放的學習意識
相應地，開放意味著學習，通過不斷地學習來縮小與別人的差距。
